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Erstes Nationales Kompetenz-Monitoring vorgestellt

München, 6. Februar 2019

Deutschland hält sich als Technologiestandort nach wie vor in der internationalen Spitzengruppe. Damit das so bleibt, müssen stetig neue Technologie- und Innovationsfelder erschlossen und erfolgreich bearbeitet werden. Um frühzeitig zu erkennen, welche Schlüsselkompetenzen in Bezug auf bestimmte Technologien benötigt werden und wo Deutschland im internationalen Vergleich steht, hat acatech gemeinsam mit dem Bundesverband der Deutschen Industrie (BDI) und der Hans-Böckler-Stiftung ein neues Instrument entwickelt: das Nationale Kompetenz-Monitoring.

Künstliche Intelligenz ist die Schlüsseltechnologie der näheren Zukunft, da sind sich Expertinnen und Experten einig. Folgerichtig beschäftigen sich in Deutschland auch immer mehr Forschungseinrichtungen und Unternehmen mit dieser Technologie. Die KI-Landkarte der von acatech koordinierten Plattform Lernende Systeme gibt einen Überblick über die vielfältigen Aktivitäten. Ob Deutschland angesichts dieser Aktivitäten gut gerüstet ist, um im Bereich KI eine internationale Spitzenposition zu erreichen, lässt sich allerdings nur schwer sagen.

acatech empfiehlt deshalb die regelmäßige Durchführung eines Nationalen Kompetenz-Monitorings (NKM). Das NKM soll Aufschluss darüber geben, welche Schlüsselkompetenzen hierzulande in wichtigen Technologiefeldern – wie zum Beispiel KI – benötigt werden, um international spitze zu sein und wo Deutschland aktuell im Vergleich mit anderen Ländern noch Defizite aufweist.

In einem Pilotprojekt hat acatech zusammen mit dem Bundesverband der Deutschen Industrie (BDI) und der Hans-Böckler-Stiftung eine Methodik entwickelt, mit der Schlüsselkompetenzen entlang der gesamten Wertschöpfungskette identifiziert, gemessen und international verglichen werden. In einer ersten Studie konnte die Methodik erfolgreich auf die Technologiefelder „Data Science“ und „Energiespeichersysteme“ angewendet werden. Die Ergebnisse wurden nun veröffentlicht.

Gerade in Bezug auf die Wettbewerbsfähigkeit im Bereich KI hat die NKM-Pilotstudie zum Technologiefeld „Data Science“ einiges an Aussagekraft – sind es doch die Daten, mit denen die Künstliche Intelligenz gefüttert werden muss, um zu Hochform aufzulaufen. Die Ergebnisse für das Technologiefeld „Data Science“ zeigen, dass Deutschland bei fast allen untersuchten Data-Science-Schlüsselkompetenzen zu den weltweit führenden Ländern gehört. Bei genauerer Betrachtung sind jedoch Unterschiede erkennbar: So befindet sich Deutschland bei den Schlüsselkompetenzen „Informatik (Universitätsniveau)“ sowie „Forschung und Entwicklung für Data Analytics“ auf einer guten Position, während bei den Schlüsselkompetenzen „Klarheit in den Rechtsfragen“, „Datengetriebene Geschäftsmodelle“ sowie „Open Data bei staatlichen Daten“ Verbesserungspotenzial besteht.

Schlüsselkompetenzen für Data Science im internationalen Vergleich (Quelle: Nationales Kompetenz-Monitoring, Bericht: Data Science, S.7)

Das Nationale Kompetenz-Monitoring stößt in eine bisherige Lücke im deutschen Innovationssystem: Die Übertragung von der „reinen“ Identifikation einer Zukunftstechnologie hin zu den Fragen, welche Schlüsselkompetenzen für diese Technologie notwendig sind und wie Deutschland dafür im internationalen Vergleich aufgestellt ist – entlang der gesamten Wertschöpfungskette.

Damit fördert und erzeugt das Nationale Kompetenz-Monitoring ein gemeinsames Verständnis von Schlüsselkompetenzen für den Innovationsstandort Deutschland. Für Entscheider aus Wissenschaft, Wirtschaft und Politik stellt es ein pragmatisch zu handhabendes Instrument dar, das Orientierungswissen generiert und den Dialog über strategische Handlungsbedarfe auf innovationspolitischer Ebene anstoßen und begleiten kann.

Schlagwörter

Bildung | Innovationsstandort | Künstliche Intelligenz

  • Publikation

    Pilotphase Nationales Kompetenz-Monitoring (NKM): Data Science

  • Projekte

    Hände halten eine offene Publikation und einen Kugelschreiber.

    Nationales Kompetenz-Monitoring (NKM) – Pilotphase

  • Themen

    Arbeit & Bildung

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